Instructivo para llenar el Control de Asistencia
Estimados docentes, compartimos este instructivo que ofrece algunos ejemplos para llenar adecuadamente el documento de Seguimiento de Asistencia que se debe entregar en la última hora de clases.
PASOS A SEGUIR
Al recibir la carpeta de Control en la primera hora encontrará el documento de Seguimiento de Asistencia.
Primero, debe llenar la información general de la parte superior, o si el/la representante ya lo hizo, debe verificar que esté bien.
Luego, debe escribir su asignatura, la guía que está desarrollando y su firma.
Finalmente, debe escribir el primer nombre y apellido de los estudiantes que no están o que llegaron tarde utilizando las convenciones de la parte inferior: SP, CP, E, LT.
En este ejemplo, María tiene permiso para todo el día y el docente tiene la evidencia, Juan llegó tarde y Alex no llegó y no hay permiso.
El docente de la segunda hora continuará con el paso 2 (asignatura, guía, firma), y debe verificar el estado de los estudiantes ausentes para marcar CP o SP.
En el caso de Juan, se entiende que había llegado tarde entonces no se le hace más marcas, pero a Alex sí, porque sigue ausente y sin permiso. Si un estudiante que NO estaba en el aula, se hace presente, se debe marcar con un visto (✓) en las asignaturas correspondientes.
Si un estudiante se evade, es decir, está en el colegio, pero no se encuentra en el aula y tampoco tiene permiso, se debe marcar con E en la asignatura correspondiente.
En este caso, Juan se evadió cuando tenía Ciencias Naturales. Finalmente, en la parte inferior se pueden hacer observaciones sobre la asistencia (NO sobre faltas de comportamiento), bien sea para aclarar o complementar algo.
En este caso, la madre de Alex llevó el permiso a la 6ta hora. Entonces se puede marcar CP en la asignatura, pero para aclarar que tenía permiso todo el día, se lo puede decir en Observaciones.
Por último, la carpeta de control debe ser entregada por el/la representante del grupo al inicio de la última hora de clases.
Agradecemos el buen desarrollo de este proceso para garantizar una comunicación constante y precisa con los padres de familia o acudientes.